literatura 

 

La literatura como lenguaje se caracteriza por su representación mediante imágenes y símbolos que transcriben la realidad. La literatura es la expresión material del lenguaje, lo enriquece semióticamente para dar sentido al mundo habituado. Considerar estos aspectos de la literatura, da la pauta para deducir su carácter pedagógico en la formación educativa del hombre. Leer e interpretar la literatura es un proceso vivencial que permite descifrar el mundo. En vista del dominio mágico que posee la literatura de todo lo existente, es posible decir que ésta no puede ser reducida a una obra de arte hecha para simplemente ser observada, a una teoría repetitiva o a una enseñanza gramatical dentro del aula de clase. Ésta debe ser llevada al terreno de lo práctico dónde el componente retórico cobre sentido, donde se abra lugar a lo discursivo entrando en diálogo constante con el texto literario, ya que, la literatura posee un carácter interactivo que sirve como reflejo de la necesidad del hombre frente a su identidad en la sociedad y los problemas culturales a los que se enfrenta.

 

 Por lo tanto, la literatura no cumple una función sólo estética; ésta, además de representar en el mundo de las letras uno de los discursos más elaborados, también comunica y representa múltiples situaciones del mundo de la vida. La literatura posee la magia de presentar al ser humano con los más sutiles y bellos detalles del significado real de la formación. Su poder descriptivo introduce en la especificidad del mundo de la vida, toca con especial versatilidad y minuciosidad el escenario donde se construye lo humano; en ella se presentan, a flor de piel, los ideales, los principios, los conflictos y obstáculos de todo proceso formativo. Posee, además, la bondad de permitirle al lector sumergirse en la propia vivencia y reconocer su valor educativo, representado en las experiencias pedagógicas presentes en la cotidianidad, el valor formativo, por ejemplo, de la escuela-hogar, del trabajo, del juego, del maestro como ser humano y modelo de vida, y la familia, entre otros. De esta manera, puede decirse que uno de los propósitos de la relación entre pedagogía y literatura es contribuir a darle sentido a la vida del hombre, brindarle valor a su cultura y por ende a sus valores sociales desde la dimensión ética y estética. Desde allí, se da apertura a las diversas maneras de pensar, de ver el mundo de manera crítica y creativa, vinculando absolutamente todos los aspectos del ser humano, todas sus partes integralmente. Por esto, es fundamental que desde esta relación se conduzca a una formación anclada en principios y valores, como lo dice Freire (1997), en la “corporeidad del ejemplo”, en la actitud responsiva frente al otro, en el reconocimiento y el respeto por la diferencia.

 

Fuentes Paipilla, Ramírez Sánchez.( Junio de 2017). PROPUESTA DIDÁCTICA DE MEDIACIÓN EN LA LECTURA LITERARIA: “UNA MIRADA DE MI REALIDAD”. recuperado de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/9241/2017soniafuentes.pdf?sequence=4